馬克剛，畢業于上海對外經貿大學，英語語言文學碩士。畢業之后做過談判專家、資深翻譯以及國內一線培訓學校教師，目前在培諾教育任職高級雅思教師。
題庫達人
在讀研究生的時候，馬老師已經開始在校外做培訓輔導老師，所以說他的閱歷也是非常的豐厚。說起從最開始做老師到現在的變化，馬老師說自己自身能力有了一個明顯的提高，因為從最開始教學就開始負責雅思教學，一直持續到了現在，所以馬老師對于雅思題型的研究是非常的深刻，他可以舉一反三，從一個舊題型擴展并提煉出適合現在教學方式的新題型，使得學生的學習面會更加的廣泛，從而打下一個堅實的基礎。這樣的教學方式也讓馬老師贏得了“題庫達人”的稱號。
雅思技巧
近幾年雅思學習的持續高溫仍舊吸引著更多的學生，但是有很多學生在學習雅思的同時卻在抱怨雅思學習不是一般的難，而作為主要負責雅思閱讀的馬老師即便在采訪中也不忘跟各位同學分享學習雅思的技巧。
語言學習并不像數學一樣，需要較高的智商，飛速的大腦運轉。語言學習重視的永遠是基礎，重視的是積累，重視的是應用。不像四六級，雅思考試更多的是考察知識的運用能力，也就是語言的輸出能力。中國學生做的比較好的就是輸入方面了，背單詞、背語法結構什么的非常地擅長，但是一旦涉及到語言的輸出應用的時候就會產生很多的問題。比如口語不會說、寫作不會寫閱讀看不懂、聽力跟不上，出現這些問題希望同學們自己能夠反思，需要自己變革思維方式，需要自己慢慢適應這門考試。
詞匯方面可以先從四級的核心詞匯做起，核心詞匯是關鍵，然后背完之后可以再背雅思的核心詞匯，這樣有一個循序漸進的過程，不會因為一上來就碰到又厚又難的雅思詞匯而打擊的沒了耐心，信心需要一步步的培養。真題的話開始不要做很多，抱著碰見一題能夠做透徹的態度，先不管做題的時間，這個后期沖刺的時候再去嚴格卡時間做題，開始這樣不現實。聽力做好精聽，積累場景詞匯核心詞匯，閱讀的話建議先從把握篇章結構做起，因為很多人會犯一個很普遍的錯誤，就是直接看題找定位詞，這樣耗費很多時間，不能做到有效的定位，結構分析法會讓自己事半功倍。寫作方面小作文經過訓練不是問題，大作文的句子需要好好打磨，可以參照范文，同一篇作文寫上多遍。口語需要開拓思路，腦洞更大一些，還有離不開在結構的幫助下不斷的練習。總之，原則是：不在于你聽了多少、讀了多少、寫了多少、說了多少，而在于你做過的題目，是否已經透徹領悟。
成績
在暑假期間，馬老師負責雅思的一對一教學。有一位王一舟同學，剛分到馬老師這里的時候基礎甚至算不上一般，經過20多天的細致教學，該同學的雅思成績有了明顯的提升。還有一位來自青島58中的同學，在馬老師這里上了大約十節課之后，第一次去考雅思便取得了雅思閱讀滿分！
期望
跟馬老師的溝通是愉快的，馬老師嚴謹不失幽默的作風給我留下了深刻的印象，最后小諾問了馬老師想對學生們說些什么？
“哈哈，同學們，我想給你們唱首歌：敢問路在何方？路在腳下,成功路上并沒有太多short cuts可走，所以，努力；當以后收獲成功的時候，記得不要沉醉于當時輝煌的你，也要感謝曾經努力的自己，那個時候，你就能理解成功的意義所在，結果縱然重要，過程更顯寶貴。”
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