近日，就在絕大多數高三學生正在緊張地進行高考備考時，大連市第二十四中學的張致嘉同學卻已經收到了世界名校牛津大學的預錄取通知書。今年10月，他就將入讀牛津大學學習物理專業。
高一時就把目標鎖定世界名校
張致嘉小的時候就表現出較好的理科思維，上了初中后，他遇到一位非常好的物理老師，由此開啟了他對物理學科的熱愛和探索之旅。中考時，張致嘉如愿考入大連市第二十四中學，在年級里，他也是佼佼者。高一時，張致嘉便把自己未來的目標鎖定為世界名校，于是在高一下學期，他報名參加了大連海洋大學A-Level課程的學習。
經過兩年多的努力，憑借著基礎數學A*、進階數學A*、物理AS滿分的優異成績，去年11月28日，張致嘉收到牛津大學物理專業的面試Offer。
張致嘉在大連海洋大學A-Level中心的物理老師范倩倩評價說，張致嘉課堂上聽講極其認真，能夠非常有效地利用課堂時間，課下也會主動涉獵很多物理相關書籍和知識，在學習物理的過程中，也表現出過人的天賦，他的邏輯思維很強，能夠由淺入深地思考問題，并把相關的知識點進行整合和遷移。張致嘉說，在海洋大學A-Level中心，老師灌輸大家的思想是，不一定非要把題解出來，而是在解決問題過程中，表達觀點，反映出一定的邏輯思維。
參加三場牛津面試 考官最看重的是物理思維
到牛津大學參加面試的過程，讓張致嘉感觸很深，也很難忘。去年12月，張致嘉開始了在英國牛津大學的面試，在三天的時間里，他經歷了三場物理專業的面試。
去年12月13日，張致嘉進行了第一場和第二場面試，每場由兩位教授主持。“第一場面試十分輕松愉快，好像只是與教授討論題目一樣。在教授的引導下，我能窺探到教授嚴謹的科學思維及他們對‘猜想-推理-檢驗-應用’的物理探究思維的重視。”張致嘉說，面試中沒有繁復深奧的推導，也沒有超出高中學生所學范疇的難題，而且很多是定性的，甚至充滿直覺感的題目。張致嘉說，物理思維在牛津的面試中顯得非常重要，其次是一些基本能力，如分析能力、快速應用知識的能力、類比能力等，最后才是對知識本身的考查。
第二場面試，以張致嘉向教授闡述自己選擇的題目為主。他選了一道自認為最難的題。題目的思路十分清晰，除了一個系數的錯誤外，順利完成了題目。然后，教授又針對這道題進行了加問，張致嘉運用已學知識，將問題迎刃而解。
最后，教授讓他提問一些他關心的問題，教授給予解答。張致嘉對物理學在現實生活中的應用感興趣，面試的教授便熱情地跟他聊起了自己的研究領域和方向，并鼓勵他要在自己喜歡的物理學領域執著向前。
第三場面試的氣氛有些緊張，但張致嘉憑借過硬的知識儲備和良好的心態，都順利地完成了。
面試回來，張致嘉馬上又投入到學習中，還把自己的面試經歷與同學分享。今年1月11日，張致嘉終于盼來了好消息，牛津大學物理專業向他發來了預錄取通知。今年10月，他就將邁進這所世界名校的大門，探究他無比熱愛的物理學知識。
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