3周，21天，504個小時，一場向大學發起的前行沖鋒。6個小組，27名學生，10位老師，一次為學術集結的成長歷練。
2020Visionary大學先修課畫上句號，但學生的未來之路才剛剛開始。
9月12日，培諾教育2020Visionary大學先修課結營儀式在喜來登大酒店如期舉行，10位老師，25位學生一起在學術交流和思維碰撞中，為本次夏令營畫上了圓滿的句號。
今年的Visionary大學先修課一共有27名準大一生報名，其中70%以上的學生為G5新生。同時，課程的教師團隊也堪稱豪華，培諾金牌教師黃克然老師帶隊，9位來自牛劍等世界頂級名校的專業導師攜手，給學生打造一次別樣的知識能力拔高課程。
下面來看看結營當天學生們的精彩表現。
01Main Project
來自劍橋大學的培諾優秀畢業生張睿軒擔任本次的結營儀式的主持人。簡潔的開場過后，他先為到場學生及老師介紹了本次結營儀式的全部流程，便直接帶領全場師生進入學術討論階段，開啟了Main Project成果的視頻展示。
Main Project是今年Visionary課程的全新企劃，是由全體學生與導師共同參與、通力合作完成的大課題。本次Project的主題是The Industrial Revolution（工業革命），全體師生在這個大主題下進行不同角度和層面的研究，最后共享成果。
02Presentation
Main Project過后便是各小組的Presentation時間，今年的課題研究共分為6個小組，這6個小組也對應了不同的6位導師和6個不同的專業。除了大家熟悉的數學、物理課題外，今年還有很多熱門且新穎的課題，如三體和新冠病毒。
各小組的學生分組次上臺展示自己的成果，導師對學生的Presentation內容做針對性的提問，最后根據學生的表現進行打分，最后進行評獎。
03Awarding
本次Visionary課程的結營儀式共設置了2個獎，分別為Best Project Award和Best Presentation Award。獲獎名單如下：
Best Project Award
德皓 程于宸 徐澤楷 范文捷 陳浩天
Best Presentation Award
張涵斌 鄭嘉賀 孫金岳
今年還特設的導師獎，以表彰各專業導師在這段時間里的辛勤付出，不論是為了學生積極備課、準備教學內容，還是做小組研究時和同學們一起熬夜趕工，老師們都值得被嘉獎。
04Thoughts
活動結束后，幾位學生和老師也都表達了自己對今年Visionary課程的感想，講述了自己在這一階段中的收獲和體悟。
Best presentation組
我們是完全從沒有到有的過程，是在已有的模型上面加工得到自己想要東西，過程十分的艱難，所以在整個過程中也學到了非常多的東西，以后到大學碰到類似的問題，也有經驗可以參考了。還有就是團隊合作的能力，這個真的非常重要。
Best project組
其實Presentation主要是講一個小組合作和獨立探索，你需要自己去查找資料，然后自己獨立學會很多技能和知識，是對個人的表達能力和綜合素質的一個提升和考驗。這段時間的課程主要是對大學知識的一個提前預習，可以幫我們拓展視野，提前適應大學的學習方式和知識內容。
馬赫揚 華威大學 數學專業
我覺得大學數學知識跟之前高中學的特別不一樣，除了需要好好的課前預習課后復習外，例題也都需要動腦去想。尤其是這個Presentation跟我想的很不一樣，就是除了要自己學新知識之外，還要把這個內容通俗地講給別人聽。挑戰挺大的，但是也學到了挺多東西。
王思若 曼徹斯特大學 會計金融專業
生活方面和學習方面都有收獲。表達能力的成長，照顧自己能力的提升，需要自己安排自己的時間并嚴格執行都是我來之后生活方面的收獲。學習方面的話，就是學會了小組合作，和組員一起努力完成一個Project的感覺真的很不錯。
胡笑銘 華威大學 Morse專業
這段時間的收獲真的很多，學到了很多大學的知識，可以和大學有一個很好的銜接，并且知道了大學上課的模式是什么。另外，自己的成長也很多，我以前是一個不太愿意去克服問題的人，但是這段時間做小組合作，自己負責的部分有問題必須要克服，所以克服完了這些問題后，覺得自己成長了好多。包括在交朋友方面也覺得自己成熟了不少。
計算機導師
王雅清 劍橋大學 自然科學、物理專業
這不是我第一次做老師，但這一次教學生的東西相對更專業一些，畢竟是大學課程，做的項目也是給學生更多自己動手的機會，所以在這個過程中我自己其實也收獲了不少東西。
我這次帶的學生也非常優秀，他們表現的都很不錯，尤其是他們的合作意識很強，在整個過程中做事都很高效。我也想對這群孩子們說：加油，未來困難會更多，但是你總會找到解決辦法的！
Collaborative Project Facilitator
顧吉特 劍橋大學 工程專業
首先，我非常感謝我們的同學們，他們對Collaborative Project都展示了自己的興趣，也都盡力完成了自己的任務。另外，我也對同學們表示祝賀，因為課程中所提供的教學實驗設備不論是在高中還是大學，都是相當寶貴的，所以大家收獲的經驗十分有價值。
第二個，我要感謝黃克然老師，他的思維是非常超前的，想法非常先進，像這種中學跟大學銜接的課程，不管是從國內角度上，還是在我所知的全球范圍來看，都是非常具有創新性的。這不單單是把大家的假期時間利用起來，讓大家在學術上有所長進、有所準備，更重要的是把同學的資源聚攏在一起，讓大家在上大學之前就互相有了認識，這是非常好的。
最后我想說，從我個人角度上講，以前做的輔導，還是應試的成分比較多。但是這次帶項目，我自己是非常開心的，因為大家沒有外界的硬性要求，就是開心的完成一個項目，沒有其他的限制，真正的動力就是自己的熱愛。
所以希望這些學生，不管是在大學里，還是在社會上，不管是做科研也好，創業也好，都應該保有這種內在的成功動力。
而Visionary課程的總負責人黃克然老師在結營后接受采訪時說：
“我感覺今年不管是課程內容質量，還是做的Project的質量都一年比一年要好，要有難度和深度。學生們做的準備也會比往年更好一些，我覺得孩子們真的都非常優秀了，相信他們在大學里邊會更優秀的。”
課程會結束，但追求知識的道路永無止盡，希望這些乘風出發的少年，都能保有學習的本心，一路往前，向更高更遠的未來，奔去！
眼看風起少年行，相信前途自可期！
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