如果讓你為了前途做出果斷舍棄，你是否愿意？
如果追求夢校之路注定艱難險阻，你能否承受？
如果一直與理想的成績擦肩而過，你能否抗壓？
……
即將進入UCL王牌專業——教育學專業開啟人生新旅途的X同學，想要用自己的親身經歷告訴我們，“定下了目標就放手去做吧，當你全身心地向它奔赴，它也一定會選擇你的。”
當拿到UCL排名世界第一的教育學專業Offer的時候，X同學除了激動，更多的是感慨萬分。那種撥云見日的心情難以言喻，讓她在那一瞬間感覺到自己之前的努力真真切切地存在過。
成績偏中游、性格比較安靜的X同學在原本的高中并不顯眼。雖然學校頂尖的學生有些也能考到清華北大，但以她的成績大概率會只考到一所普通本科。
早在X同學初中畢業的時候，和父親聊起以后的規劃，父親希望她念完本科之后能夠出國讀研深造，她也慢慢產生了出國留學的想法。但隨著上了高中，學業競爭越來越大，X同學心里也產生了疑問：我真的需要念完一所普通本科再去出國讀研嗎？
有時候，命運就是會在恰當的時機給出正確的指引。
在X同學即將升入高二的某天，父親通過一個朋友偶然的推薦，了解到在培諾，通過A-Level的學習能使成績中游的學生也有機會沖擊世界名校，于是就建議X同學去試試。
圖為培諾教育
“爸爸想讓我去參加培諾的入學測試，說如果過了的話再看我自己的選擇，后來我就開始了培諾校本課的學習。”X同學有些感慨地說道，“了解培諾真的是個很偶然的機會，但卻讓我收獲了這樣耀眼的成果，可能的確與培諾有緣吧。”
從偶遇培諾到拿到UCL的Offer，這樣的機緣巧合不得不令人驚嘆。
人生的某個瞬間就像是蝴蝶輕微地震翅，卻在X同學的人生路上刮起了一場不同于其他同學的、高速轉變的颶風。
說起在培諾學習的心路歷程，X同學說得最多的就是“變”。
在一開始，X同學上的是校本課，即在不放棄國內高考的同時利用課余時間學習英國高考A-Level的課程。“我爸爸總說‘多個選擇多條路’總不會錯，所以就先做好兩手準備了。”X同學坦言道。而這也符合大多數國內考生家長的選擇。
A-Level課程有趣容易沉浸其中，對于知識點和題目上手很快，比國內課程的知識點要更容易理解。比起國內高中的激烈競爭，讓她覺得輕松很多。
其實對于大多數學生而言，“國內國外兩手抓”都是可行的。而X同學可貴的點在于能及時分析自己的能力，并做出最優化的處理方案。
“業余學習對于能力較強、自律性也很強的同學真的是很不錯的選擇。不過十月份那段時間學的科目多、語言學習壓力重，我覺得以自己的能力沒有辦法兼顧學校和培諾之間課程，所以和家里商量后做出了一個讓精力重新分配的決定，就是不參加國內高考，直接去培諾的線下全力以赴攻克A-Level課程。”X同學回憶起當時的決定，依舊覺得十分值得。
“線下的氛圍很適合我，老師也會很細致地答疑解惑。而且我那時候目標更清晰了，和家里人就想著沖一次UCL。我是一旦決定了就立刻放手去做的類型，所以就轉成了培諾集訓學習的學生。”
就這樣，X同學正式轉變賽道，開啟了在培諾的集訓課程學習。
在集訓學習的階段，是X同學成績提升最快也是效率最高的階段。因為不需要兩邊兼顧，她一心只想著培諾的課程，有不會的知識點就拿著書或者題目直接去找老師，難題的解決速度很快，知識點掌握得也更扎實。
在這場“名校追夢戰”中，最令X同學頭疼的“攔路虎”就是口語。因為國內教育的日常學習不太經常接觸純正的英語口語，所以X同學的口語基礎非常薄弱。一開始接觸時還覺得好玩，但隨著詞匯量的不足，她感覺自己越來越難以表達心中所想，壓力也開始與日俱增。
雖然一直有意識地積累單詞和句子，但當去考了一次雅思卻拿到了語言考試的歷史最低分時，X同學還是被狠狠地打擊到了。隨著截止日期越來越近，在老師們的鼓勵下，她開始轉戰朗思，結果考了五六次，依舊次次以一兩分之差與合格線擦肩而過。
考試、等成績、不過；再考、再等、還是不過……這樣的連續挫折一度讓X同學產生了自我懷疑：連語言都考不過，我是不是根本不適合出國留學？
所幸家人和老師一直鼓勵和陪伴在她的身邊。家人基本不太在公開場合提考試的事情，會經常帶著X同學出去走走，父親更是帶她去釣魚來平心靜氣；培諾的老師們則經常會耐心地幫她講解知識點，一字一句地修改她寫的作文，鼓勵她不要灰心和氣餒。
在最后很緊迫的時間里，培諾總部的老師更是遠程連線給X同學的口語進行針對性加強，幫助她克服心理壓力大膽開口。“多虧了老師和家人一直在鼓勵我，不然我自己真的感覺撐不到最后。”X同學現在提起，還是滿懷感恩與感動。
當然，更加充沛的源動力來自X同學自己。
在課業上，她在十分的努力上更加用功。哪怕之前已經經歷了很多次語言考試失利，X同學依舊安慰自己，一邊繼續努力找題、刷題、不停練習，一邊堅信下一次肯定能考過，盡快調整心態。
在壓力最大、感覺最迷茫的時候，X同學會聽聽慢歌、畫數字油畫。“我壓力大的時候會急躁，就盡量讓自己慢下來。一幅電子油畫很耗時間，我一心態不穩就畫一畫，畫了好久好久。”X同學如是說道，“聽歌的話，像《Let Me Down Slowly》這類我聽的比較多，主要還是慢歌。”
X同學繪制的數字油畫
就這樣不停地自我調整，到最后幾次考試的時候，X同學的心態已經完全放松。
在大學申請的語言成績提交截止的前一天，X同學的朗思成績終于順利過線。再后來，就是收到被夢想的院校和專業——UCL教育學錄取的消息。
X同學形容那一瞬間的心情是“撥開云霧見光明”，一次次的失利終于在最后的機緣巧合中化為了進入名校的助推器，真可謂量變促成了質變。
教育專業是X同學一直以來的目標。因為父親是老師，從小的耳濡目染讓她對教書育人也充滿了向往。
“UCL的教育學是世界第一，當時定目標的時候也是有點害怕，覺得要不換一個學校吧，我很慫。”X同學笑了笑，“但最后好在還是堅持下來了，我對這個結果相當滿意。”
圖源UCL官網
可能UCL看中的也是她這樣極具毅力的特質，從小就想當老師的堅持讓X同學認定一件事就一定會去做到，她也正是靠這樣的意志叩響了名校的大門。
X同學原來的高中同學們今年也剛剛高考結束，和她一樣開啟了大學的生涯。但有所不同的是，因為英國的本科學制只有三年、研究生一年，所以當X同學讀完研究生參加工作時，她同期的國內同學們剛剛讀完本科。
一個賽道的轉變、一個選擇的差異，卻讓彼此的人生從此大有不同。
說到這個話題，X同學也十分感慨：“來培諾確實是個很大轉折，之前沒想過高中還可以選擇這么一條充滿挑戰和機會的路，原來可能只能到一個普通一本，現在會有個更高的平臺。”
圖源UCL官網
在以前看社會新聞的時候，每當看到師生的沖突、學校和家長之間的沖突，X同學都覺得很揪心，所以她以后想要成為一名心理老師，更加深入地了解學生們的想法，然后傾盡所能去幫助他們。
而說到留學期間的目標，X同學依舊是一如既往地務實。
“學業上肯定首先要按部就班地完成老師布置的任務，然后多泡在圖書館里、再學一門外語，為三年之后的研究生繼續加油。生活上想學一個特長，之前學過一些愛好但最后因為時間問題都中斷了。研究生以后可能是教育心理學吧，想更專注于心理上的學習，朝著我的工作目標一點一點地奮進。”
同時，X同學依然十分感念培諾老師們對她的幫助，如果沒有遇到這樣一群盡職盡責的老師們，如果不是他們的辛勤付出，她不會收獲這樣圓滿的成果。
桃李不言，下自成蹊。老師們的付出在X同學的心中傳承，也讓她的教育夢想更加溫情而富有實感。
下手處是自強不息，成就處是至誠無息。X同學即將前往英國開始她夢寐以求的教育深造夢想，而在培諾這一路的學習歷程，也會成為她在以后學習和工作上的養料。
她也以自己的經歷真誠告誡培諾未來的學弟學妹們：
因為培諾就是這樣穩穩承接住了她的夢想，并助力托舉她奔赴更高遠的志向。只要你敢于抉擇、敢于付出恒心與努力，就能像X同學一樣，即使途徑挫折，最終依舊能找到真正屬于自己的成功之路。
讓我們祝福X同學在她的追夢路上一切順利，也愿所有學子都能如X同學一般，敢于直面人生的挑戰，一往無前！
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